请问怎么做笔记？
我们可以按照不同的读书目的，使用不同的读书笔记。下面我根据4种不同的读书目的，分享了4种不同的读书笔记。1.思维导图式笔记
思维导图式笔记，是现在非常流行的一种读书笔记方式。尤其是使用一些思维导图软件进行笔记整理，会使读书的效率非常高，传送与保存也非常方便。
使用思维导图式笔记，主要是为了帮助我们梳理这本书的内容与结构，也就是帮助我们更好的了解这本书的框架。那我们如何去制作思维导图笔记呢？
首先，我们要找到合适的工具。我自己平时经常用的一款思维导图工具是幕布。它的特点，可以在完成文档输入以后，一键实现思维导图图片的转换。
然后，我们需要做的就是整理书籍内容。具体整理的方式，我们可以从三个角度去考虑。一是文章的目录大纲，一是章节的首尾段落，一是文章中的加粗黑体字部分。这三个角度能够帮助我们迅速的抓住本书、本章、本节中非常重要的内容。
2.一元式笔记
一元式笔记，是我在《如何有效阅读一本书》中学习到的一种记读书笔记的方式。一元式笔记是什么意思呢？一元式笔记是指，我们的读书笔记只需要按照一个原则，那就是按照时间的顺序去书写。
这样做的好处是什么呢？就相当于我们把所有的读书笔记，用一个叫做“时间”的标签串联起来了。当我们想要找任何笔记的时候，我们都可以找到。因为它就在这一个或者这几个笔记本里面。
一元式笔记的目的是什么呢？除了方便查找以外，最重要的一点，就是能够帮助我们整理书中重要的观点，帮助我们实现思想输出。如果你记读书笔记的目的是以思想输出为前提的话，那么这种读书笔记非常适合你。
那我们如何去记呢？在《如何有效阅读一本书》里面为我们分享了一种“摘抄+评论”方法。首先，我们需要找出书中非常重要的或者颠覆你认知的观点。然后在纸质笔记本上写下观点，接着写下你对这个观点的评论与感受。
3.拆书式笔记
拆书式笔记，是《这样读书就够了》这本书里分享的一种记笔记的方式。书中提到的是一种便签读书法，这种方法的目的主要是为了让我们将读到的知识学以致用。便签读书法主要分为三个步骤：解释概念、联系过去、应用未来。
首先是解释概念。解释概念是需要用我们自己的话去重新解释，是为了能够让我们更透彻的理解书中提到的概念。然后是联系过去，就是在我们过去的生活中，有哪些事情是与此相关的，我们可以一一列出来。最后是，在我们了解学习了这个概念之后。在以后的生活当中，我们可以将其应用到哪些方面？然后我们将其一一写出来。
书中虽然提到的是便签写作方式，但是我觉得我们完全可以灵活应用。因为便签，太过小巧，有的时候并不利于我们保存这些笔记。因此我们完全可以用纸张或者在线文档进行替代。
4.论点论据式笔记
论点论据式笔记，是我们可以在读完一本书之后使用的一种笔记。这是我在前两年的一次课程中学习到的一种笔记方式，课程的主讲人是李源，他曾经是得到读书的专栏策划人。
论点论据式的笔记是怎样的呢？我们在读完一本书之后，首先提炼出一本书的观点来，作为整本书的总论点。然后再看看在这个总论点之下，作者又设置了哪些分论点，而每一个分论点，作者又使用了什么样的论据进行论证？
这样的方式，能够最大限度地帮助我们提炼出一本书的精华，掌握一本书的主旨大意。我们可以使用纸质笔记本进行书写，也可以***用在线文档进行记录。
这就是我分享的4种不同的做读书笔记的方式，按照自己使用需求的不同，大家可以***用不同的笔记形式。下面这张图就是我用幕布的思维导图把这四种读书做了一个梳理和总结，希望对大家有用。
不论是上课还是职场办公，做笔记都是一项重要的环节，清晰的笔记让你思路清晰，对课程或者工作可以更好地复盘。
因此，选择一种有效的记笔记方式也变得尤为重要。
下面，我将简要介绍一种由康奈尔大学的Walter Pauk博士发明的，十分具有实用性的康奈尔笔记法
（图片来源网络，侵删）
把笔记本按照一定比例分成三部分：线索、笔记、总结。
记录时，把笔记记在2号区域。
可以给大家推荐一种结构笔记法，是一种注重学习内容的逻辑框架、通过简约的视觉元素进行清晰划分、高度提炼主要内容并强调反思的一种笔记方式。
（图片来源网络，侵删）
它结合了康奈尔笔记的黄金三分法理念、思维导图的高度提炼、视觉笔记的视觉传达的核心优势，来助力你更好地学习。
1、由于我们的大脑更偏爱图形，因此传统笔记中密密麻麻全是文字的方式无法***我们的大脑积极学习和思考。
结构笔记通过运用一些简单的视觉元素，能够***我们的大脑，从而提高学习和思考的活力。
2、思路不清晰就无法达成高效的学习，而结构笔记则是力求呈现学习内容的逻辑体系或者将不同的知识点进行明显区分，就像将一堆混乱打结的毛线整理成一团一团卷好的毛线球。
3、它能锻炼你的框架思维和提炼总结能力，经过刻意练习，能够提升你做笔记的效率，让你达成“老师讲完，笔记做完”的神奇效果，节省下“补笔记”的时间，给自己更多复盘和思考的空间。
4、预留反思区，不是单纯的记录内容，还要写下自己的思考和态度、写下行动指南，督促自己做到学而有思，学以致用。
